冈山县NAGI——NAGI赢得了“奇迹之城”的称号，因为几年前它的出生率是全国平均水平的两倍多。

　　它只有大约5500名居民。

　　2019年，该镇的总生育率（一名妇女一生中预计生育的平均子女数）达到2.95。2023年，全国平均生育率仅为1.20，这一数字多年来变化很小。

　　市政当局将他们在这方面的成功归功于儿童抚养措施。

　　现在Nagi专注于英语教育。

　　但这里的学校并没有遵循每班一名教师的传统，而是有几名助理语言教师（ALTs），他们都是从海外请来的。

　　Nagi小学一个典型的三年级英语班有19名学生，老师是日本人。她有六位助理语言教师支持她。

　　在下半节课的时候，孩子们被分开，助教们开始行动起来。他们会和孩子们直呼其名，用英语和日语交谈，有时还会用手势。

　　这所学校是Nagi唯一一所小学，有290名学生。

　　该校校长Hiroyo Kaji说，每个年级每周上一次英语课，每一步都有助教在场。

　　Nagi初中是Nagi唯一一所中学，有139名学生和6名助教，每个年级一名。

　　22名学生的小学老师Daisuke Sato说：“现在我可以用ALT来教这个班，需要的时候还可以咨询她。”“现在学生犯的语法错误少了。”

　　一名学生笑着说：“外国老师经常过来聊天，所以我不再羞于说英语了，我开始一点一点地说英语了。”

　　Nagi的托儿中心照顾着221名0到5岁的儿童。它有三个面向3到5岁儿童的alt。

　　他们的活动包括给孩子们读英语儿童读物，带他们去附近的公园，教他们跳舞。这样做的目的是让孩子们每天尽可能多地接触英语。

　　在日本，英语教育通常从公立学校的三年级开始，学生每周上一次一小时的课。

　　相比之下，Nagi的孩子们从进入托儿所到小学二年级结束都沉浸在英语中，这意味着他们在上三年级之前接受了200多个小时的英语教学。

　　菲律宾连接

　　Nagi的12名alt来自菲律宾，年龄在20多岁和30多岁之间。据镇政府官员说，这些女性有资格在小学任教，在来日本担任助教之前也有过相关工作经验。

　　他们每天工作八小时。

　　他们的部分工作是早上和他们的日本同事在学校门口迎接孩子们，在一天结束时为学校提供午餐和打扫教室。

　　他们住在镇上的市政住宅区。

　　该市教育委员会的一名官员表示，他们还被要求在需要时向日本同行提供帮助，帮助组织活动和体育课。

　　28岁的雷妮塔在这所初中教书，每天骑自行车上下班。她说，她知道所有孩子的名字，喜欢和他们友好地交谈。

　　她还在网上一对一地教五年级到初中三年级的学生，每年最多20次。

　　生产结果

　　根据教育部的2023财政年度调查，全国公立小学每1000名学生平均分配的ALTs数为2.9。

　　公立初中的这一数字为2.7。

　　调查发现，许多高级助教在多所学校工作。

　　按县计算，宫崎县每1000名小学生中有6.7名alt。

　　高知县每1000名初中学生中有7.6名参加过ALTs考试，排名第一。

　　在日本主要城市中，静冈县的小学得分最高，为4.3分，熊本的初中得分最高，为3.3分。

　　但在Nagi，每48名小学生、46名初中生和44名托儿中心的孩子就会被分配一个ALT。

　　这一数字相当于每1000名学生中至少有20名参加了高考，远远超过了全国水平。

　　同志社大学（Doshisha University）全球与区域研究学院副教授坂本南美（Nami Sakamoto）说：“据我所知，在分配给学生的alt数量方面，Nagi在日本排名第一。”坂本南美是该镇的英语教育主管。

　　她说，Nagi还在利用其小镇感觉“丰富其教育产品”的方式上脱颖而出。

　　当ALTs今年4月开始在Nagi工作时，他们最初与孩子们有过一些尴尬的时刻。

　　但坂本说，一旦建立了融洽的关系，孩子们的英语发音就开始改善。