教师们担心一系列的课程重写会引发激烈的争论，话题包括莎士比亚、跨性别身份和传统Māori知识。

　　几个月后才出炉的中学英语课程初稿，经过他们所说的秘密写作过程，现在才在部分教师中流传。去年11月，改写科学课程的小组突然被叫停。

　　与此同时，新西兰的历史课程、健康和体育课程（包括人际关系和性课程）的重写也在进行中。

　　PPTA主席克里斯·阿伯克龙比说，课程改写通常只在教师中引起争议，但越来越多地引起了公众的争论，一些教师对此感到担忧。

　　“在某些科目上有很多焦虑。我知道，特别是在英语中，我们看到了最近的问题，那种秘密写作小组，以及他们参与的程度。

　　“据我所知，文化部确实听取了关于这个问题的反馈，目前我们还没有在其他写作小组中看到这一点。”

　　Abercrombie说，在英语、科学、新西兰历史、人际关系和性行为等几方面的重写都有潜在的爆发点。

　　Abercrombie说，教育部必须听取代表各科教师的协会的意见。

　　国家党与新西兰优先党和首都行动党达成的联合协议包括承诺修改两性关系和性行为指导方针，并审查新西兰历史课程。

　　Abercrombie表示，这是不寻常的，也是一个潜在的问题。

　　他说：“传统上，政客们不参与课程开发。”

　　“如果你看看海外司法管辖区和美国，这可能会导致禁书，你必须在教室里张贴十诫，这对教育不利……一旦你打开了那扇门，就很难关上了。”

　　Abercrombie说，这可能导致课程变成关于文化战争的问题，而不是关于什么是最好的教学。

　　“这对我们来说是一个大问题，我们在ERO关于两性关系和性教育课程和指导方针的报告中看到了这一点。一些社区团体非常担心，一些家长非常担心，但往往是基于错误的信息或对正在发生的事情的误解。所以我们不希望我们的教育体系一成不变，而这正是我们目前所看到的，这些巨大的变化，巨大的转变。”

　　他说，总是存在这样一种风险，即小的、直言不讳的团体会对所教授的内容施加过大的控制。

　　

　　PPTA主席Chris Abercrombie。

　　他说，政府想要更规范的课程，但也需要重视教师的专业判断。

　　“教师都是高素质、经验丰富的专业人士，他们知道在这种情况下，文本A可能比文本B更好，因为我们面前的学生，而不是‘政府说我必须教这个文本，我必须使用这个资源’。”

　　一些教师的担忧已经在中学英语课程中得到了体现。

　　英国英语教师协会的皮普·廷宁说，重写工作是通过一种前所未有的“秘密行动”，交给一个经过挑选的小组来完成的。

　　“这次行动非常非常隐秘，非常隐蔽，很难从任何人那里得到通讯信息。我们以前从来没有（按照《官方信息法》的要求）向铁道部了解正在发生的事情，但这实际上是我们获得有关正在发生的事情的信息的唯一途径。”

　　廷宁说，今年早些时候，该写作小组的一名成员与新西兰广播公司分享了可能内容的细节。加深了教师对课程内容的恐惧。

　　“这些短信实际上是失去联系的。里面没有很多现代文本。对新西兰文学，对Māori作家的草率认可，是草率的。这是我们非常非常担心的问题。”

　　廷宁无法讨论她收到的初步草案的内容，但该部表示，将从1月27日起提供一份草案供咨询。

　　科学课程最近也遇到了问题，教育部在一次会议后突然停止了重写。

　　韩国文部科学省表示，目前正在要求科学学科协会提名人员加入贡献小组。

　　怀卡托大学教育学院的副教授克里斯·埃姆斯说，目前还不清楚是什么原因导致了突然的停顿。

　　他说，在科学教育者中，对这门学科的未来发展方向存在一些分歧。

　　基本上，一些人希望科学课程教授事实，并为年轻人从事科学事业做好准备，而另一些人则希望更多地强调确保所有年轻人都能理解科学问题。

　　埃姆斯说，对一些人来说，将mātauranga Māori纳入课程的程度也可能是一个症结，尽管大多数教师似乎很乐意以某种形式纳入。

　　健康和体育课程也将在2025年进行审查。

　　其中包括两性关系和性行为，这也是教育审查办公室最近发布的一份报告的主题，该报告警告说，有关课程内容的公众咨询将使学校员工面临威胁和偏见。

　　来自健康教育协会的利·摩根说，老师们在课程内容上并没有太多分歧。

　　她说，一个更规范的课程可能有助于减少争议，因为每个学校都不需要咨询社区来决定教什么。

　　注册Ngā Pitopito Kōrero，这是一份由我们的编辑策划的每日通讯，每个工作日直接发送到您的收件箱。