教育部长埃里卡·斯坦福（Erica Stanford）表示，需要对NCEA一级考试提出严肃的问题，因为它造成了不公平的两级制度。
她说，全国各地的学校都暴露出了严重的差异问题，它试图成为“每个人的一切”。
在教育审查办公室呼吁重新考虑NCEA 1级后，斯坦福大学对Morning Report发表了讲话，其中可能包括放弃该资格。
在周二上午发布的一份报告中，审查办公室表示，改变一级安全级别至关重要，因为今年推出的全面改革没有奏效。
该报告称，该资格证书不公平也不可靠，令家庭感到困惑，超过四分之一的学校不提供该资格证书。
斯坦福大学表示，这是一份出色的报告，为改革提供了基础。
它显示了令人担忧的情况，学生在一年中停止他们的学习途径，要么是因为他们无法达到目标，要么是因为他们已经取得了足够的成就。
抛弃它是一种选择。
“三年的高风险评估对我们的孩子来说真的很艰难，所以我们确实需要考虑自己与其他国家保持一致，看看他们在做什么。我们是唯一这样做的国家之一。”
一个两级体系正在形成，高水平的学校“用脚投票”，然后离开它，而低水平的学校保留它。
该报告还显示，70%的雇主不相信一级教育能让学生掌握正确的知识或技能。
此外，只有20%的15岁或16岁的毕业生达到了一级水平。
斯坦福大学说，它试图成为“所有人的一切”。
他说，“我们试图向2级迈进一步，试图获得离职证书，但最终对任何人来说都不算什么。”
斯坦福大学一直在与一个由校长组成的咨询小组合作，并与反对派接触，希望就两党政策达成一致。
“我们的国家资格太重要了，不能在这一点上摇摆不定……我认为我们（政府和工党）在我们需要前进的方向上基本一致，我们将在这方面密切合作。
“这太重要了，不能出错。”
斯坦福大学表示，当她进入这个组合时，她听到商学院对今年年初推出的改革准备不足。
今年是“一场灾难”，只有40%的学校准备实施改进后的一级教学。
要阻止变革的进行已经太晚了，然而，她已要求紧急事务办事处编写报告，该报告现已暴露了问题的严重程度。
ERO评估中心负责人Ruth Shinoda表示，她的办公室对目前第1级提供的标准感到担忧。
“这是因为它还不是一个可靠的衡量标准，也不完全公平。”
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这并没有为学生的未来奠定良好的基础，学生们表示，他们获得的学分并不是等量的工作。
她在接受《晨报》采访时表示，学生在内部评估中取得好成绩的可能性是外部评估的两倍。
“最重要的是，它并没有为他们的二级学习做好准备，所以四分之三的学校说它没有为他们明年的学习做好准备。”
一些改进措施，如更深入学习的更大学分和更强调识字和计算能力，已经起了作用。
然而，需要对一级教育的作用做出决定——它应该是那些15、16岁的学生就业或走上其他道路的基础资格，还是应该是迈向下一阶段的学术阶梯。
“我们需要做出决定，因为目前它并没有真正实现这两个目标。”
中学校长协会主席Vaughan Couillault表示，该报告准确评估了教育部门所面临的问题，以及一、二、三年级不一致的事实。
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就一级课程而言，两个标准之间存在结构性问题，一些学生被要求花更多的时间来完成一项作业，而其他学生则学习不同的科目。
“如果你的一份工作值5个学分，那么在付出努力方面就应该保持一致。这是成年人的责任。”
Couillault同意它“试图为所有人提供所有的东西”，应该决定它的主要目标是什么。
他不赞成把它作为离职证明。
“我们必须讨论一下我们希望Level 1做什么。”
他同意斯坦福大学的雄心，即先解决课程问题，然后再进行评估。
